Bullismo

Nei ragazzi e nelle ragazze di oggi si fa strada facilmente la tentazione di ricercare online le risposte al proprio dolore e alle questioni identitarie. Gli adolescenti svolgono innumerevoli attività su internet e l’utilizzo dei social network è qualcosa di funzionale e quotidiano.

Elena e Stefania sono due ragazze, frequentano entrambe il liceo, sono vestite alla moda, popolari e ben volute da tutti. Una ha 1.000 follower su Instagram l’altra 4.000 ed entrambe nelle loro due diverse città di provenienza, utilizzano, per diverse ore al giorno, il loro cellulare, svolgendo un  attento lavoro di gestione delle loro pagine e delle loro vita sociale online. - PRIMA PARTE

La vergogna è l'esito dell'auto-valutazione di un proprio fallimento rispetto ad un modello prefissato e nasce dalla valutazione della propria inadeguatezza personale e sociale. L'emozione di vergogna è intrinsecamente legata alla percezione della propria competenza sociale, a scuola, al lavoro, nei gruppi sportivi e così via.

Il 20 marzo 2019, tre pattuglie della polizia sono intervenute in una scuola secondaria di primo grado di Lodi per sequestrare gli smartphone di alcuni studenti nei quali si sospettava fossero memorizzate chat e video con contenuti offensivi e lesivi della riservatezza di alcuni/e compagni e compagne di classe.

Anche quest’anno in Sicilia, come nel resto di Italia, il rientro a tra i banchi di scuola per ragazzi e ragazze ha unito due sentimenti contrapposti: all’entusiasmo per i nuovi compagni, per gli amici ritrovati, e la noia di dover trascorrere per mesi i pomeriggi a fare i compiti invece di giocare, è ritornata puntualmente, per molti purtroppo, la paura di essere derisi, di essere presi in giro dai compagni, di essere giudicati per il proprio aspetto o le proprie caratteristiche di personalità.

Promuovere una cultura della prevenzione al rispetto, specialmente fin dall’età scolare - essendo la scuola "terreno privilegiato per qualsiasi attività educativa" - risulta indubbiamente la strategia più efficace per fornire strumenti utili ad ottimizzare la qualità del benessere a scuola, così come nella vita.

Nell’immaginario di molti adulti e di molti ragazzi e ragazze, risiede la convinzione che ci sia una grande differenza fra ciò che succede nella vita reale e ciò che invece capita nella rete.

Se è vero che le emozioni sono risposte fisiologiche ad alcuni stimoli e presenti in tutte le culture, è anche vero che fin dai primi anni di vita possono essere apprese e che le nostre competenze emotive possono essere affinate ed esercitate.

L’attuale situazione della scuola italiana sta vivendo un momento di transizione e sullo sfondo ci sono i cosiddetti “nativi digitali”, ossia quei giovani che nati nel nuovo millennio, utilizzano quotidianamente le tecnologie, seppure molto raramente in modo consapevole ed efficace.

Identikit della parola BULLISMO - le caratteristiche necessarie da comunicare ai giovani per poter riconoscere il fenomeno.

Relazione con studenti preadolescenti e adolescenti, da dove iniziare? Far emergere il loro punto di vista riconoscendone la soggettività e favorendo il dialogo

Brevi curricola del comitato scientifico che si occupa della redazione dei contenuti e della selezione delle notizie che riguardano bullismo e cyberbullimo. Il comitato, in divenire, è composto da docenti delle scuole primarie e secondarie di ogni ordine e grado, esperti in psicologia infantile e adolescenziale nonché di giurisprudenza minorile.

Quando si parla di preadolescenti ed adolescenti è sempre difficile inquadrare comportamenti e modalità di relazione, parliamo infatti di soggetti in crescita che si sperimentano quotidianamente soprattutto attraverso i rapporti con i coetanei e con gli adulti di riferimento: genitori ed insegnanti.